车秀兰认为，职业院校是培养护理人才的主要教育机构，鼓励和支持职业院校积极开设护理专业，加快提高护理人才培养规模和质量，是解决护理人员短缺矛盾的主要途径。

为此，车秀兰建议，第一，大力发展护理专业高等职业教育，采用委托定向培养、医教一体培养、助学金资助、特岗计划等方式，支持具备条件的高职院校开设现代护理专业，扩大招生计划，提高专科层次的护理专业人员培养规模水平。

第二，支持具备条件的中等职业学校与高职院校采用“3+2”学制贯通、独立开展5年一贯制培养等方式，开展护理专业人才培养工作，扭转目前由于招聘护理专业人才必须是“大专以上毕业”的门槛限制而造成的中职学校护理专业萎缩的局面。

第三，考虑到中西部农村地区、贫困地区、边远山区、少数民族地区等地护理人员尤为缺乏的现实，应允许并重点支持一批条件较好的县级职教中心（农村职业学校）开设中专层次的护理专业，为乡村培养“回得去、留得下”的乡村社区医院专业护理人才。

第四，发展本科护理专业职业教育，支持具备条件的医科高职院校升格为本科高职，探索本科护理专业教育模式，支持专科层次的高职院校与本科医学院校采用“3+2”学制衔接模式，积极开展专科、本科护理专业人才系统培养。